Ítem
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Barandiarán Galdós, Marta
Barrenetxea Ayesta, Miren Cardona Rodríguez, Antonio Mijangos del Campo, Juan José Olaskoaga Larrauri, Jon |
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| Son muchos los factores que inciden en el resultado de los procesos de aprendizaje de los estudiantes en general y de los universitarios en particular. Sin duda, uno de ellos es el de los estilos de aprendizaje. En este trabajo se presenta una experiencia que tiene por objeto diseñar una actividad a través de la interdisciplinariedad para facilitar el logro de los resultados académicos. El objetivo planteado implica el análisis de los estilos de aprendizaje de los estudiantes, por medio del Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje CHAEA. Los resultados conseguidos aportan el diagnóstico en el que se refleja la baja preferencia del estilo reflexivo en el alumnado | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10503/23078 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8274 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Aprenentatge -- Congressos Active learning -- Congresses |
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| Diagnóstico de los estilos de aprendizaje de los estudiantes universitarios para la mejora de los resultados académicos | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
