Item
|
Romero, Francesca
Carrió Pastor, MarÃa Luisa |
|
| En aquesta investigació es presenta un model d’ús de distintes eines informà tiques per a l’aprenentatge d’una segona llengua basat en l’aprenentatge col·laboratiu. S’ha esbrinat si aquesta prà ctica didà ctica augmenta el nivell de competència comunicativa dels estudiants i les actituds que genera en aquests. Això s’ha portat a terme en l’aprenentatge de dues llengües, el català i l’anglés en assignatures optatives de la Universitat Politècnica de València. Per tal de comprovar-ne l’efectivitat la investigació es va implementar en un grup experimental i un altre de control, aixà s’han pogut observar els avantatges i els inconvenients d’aquest plantejament didà ctic | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10503/23293 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8318 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
|
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Llengua segona -- Adquisició -- Congressos Second language acquisition -- Congresses Aprenentatge -- Treball en equip -- Congressos Team learning approach in education -- Congresses |
|
| Ús d’eines col·laboratives per l’aprenentatge d’una segona llengua | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
