Ítem
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Cordón i Granados, Ferran
Zamora Cervantes, Alberto Toran Monserrat, Pere Balló Peña, Elisabet Quesada Sabaté, Miquel Grau Martín, Armand Castro Guardiola, Antoni Cerezo Goyeneche, Carlos Torrent Goñi, Silvia Vargas Vila, Susanna Carrión Ribas, Carme Galí Pla, Bibiana Vilert Garrofa, Esther Subirats Bayego, Enric Coll de Tuero, Gabriel Muñoz Ortiz, Laura |
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| Comunicarse con el paciente en la práctica clínica hace referencia a la forma en que el médico y el paciente se relacionan mediante el lenguaje verbal y no verbal con el objeto de alcanzar una comprensión compartida de problemas y soluciones. El gran reto es determinar cómo evaluar el grado de adquisición de competencias en comunicación clínica. Los autores del presente trabajo proponen una evaluación sumativa de las competencias en comunicación clínica basado en la combinación de diferentes métodos. Se destaca la importancia de la evaluación formativa mediante feed-back. Se plantea la necesidad de desarrollar y validar escalas de evaluación en comunicación clínica en el ámbito de pre-grado | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10503/23302 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8327 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Comunicació -- Avaluació -- Congressos Communication -- Evaluation -- Congresses |
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| ¿Evaluamos correctamente la competencia en comunicación clínica? | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
