Item
Cruells Cadevall, Montserrat
Segarra RubÃ, Mercè Llorca i Isern, Núria Roca Vallmajor, Antoni Dosta Parras, Sergi MartÃnez López, Mònica Molera i Solà , Pere Viñals Olia, Juan Fernández Renna, Ana Inés Chimenos Ribera, Josep Ma. Xuriguera MartÃn, MarÃa Elena Morales Comas, Miguel Carrasco Torres, José Cinca i Luis, Núria Vilalta i MartÃ, Esther |
|
L’aprenentatge de l’estudiant i la seva formació com a professional i com a persona han de ser els objectius fonamentals de tot ensenyament. Sovint el professorat capficat en la transmissió de coneixements i en l’assoliment del programa, descuida, inconscientment, una part fonamental del paper que ha de jugar en la formació dels seus estudiants. La reflexió sobre un mateix, sobre la societat que l’envolta i sobre el seu futur com a professional és una eina formativa que sovint no s’utilitza a les aules. En aquest treball es presenten diferents formes de promoure la reflexió com a eina d’aprenentatge i els resultats obtinguts en assignatures de llicenciatura, de grau i de mà ster | |
application/pdf | |
978-84-8458-417-9 | |
DL Gi. 607-2013 | |
http://hdl.handle.net/10503/23317 | |
cat | |
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
Univest 2013 | |
http://hdl.handle.net/10256/8342 | |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Reflexió (Filosofia) -- Congressos Reflection (Philosophy) -- Congresses Aprenentatge actiu -- Congressos Active learning -- Congresses |
|
La Reflexió com a eina d’aprenentatge | |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
MDX |