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La autoevaluación como instrumento de mejora en proyectos de innovación centrados en la atención a la diversidad

La educación ha sufrido numerosos cambios debidos a la exigencia de una mayor calidad y eficacia, emprendiéndose numerosas iniciativas relacionadas con su evaluación institucional (Murillo, 2008). De esta forma, la capacidad de un centro para dar respuesta satisfactoria a la diversidad es una medida de excelencia docente e indicador de la calidad de la enseñanza (Martín y Mauri, 1996). Los procesos colaborativos entre instituciones producen fortalecimiento institucional y mejora continua de acuerdo a la presente experiencia colaborativa entre un centro de educación infantil y primaria y una institución de educación superior para acometer juntos proyectos de innovación centrados en la autoevaluación de la atención a la diversidad. Las conclusiones obtenidas, muestran que la autoevaluación es un proceso que permite a la comunidad educativa, reflexionar, describir, analizar y valorar su realidad, basándose en datos objetivos y determinar, mediante su correspondiente plan de mejora, las propuestas que tiene que implementar para superar las debilidades

http://hdl.handle.net/10256/10376

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Author: Espiñeira Bellón, Eva María
Rebollo Quintela, Nuria
Losada Puente, Luisa
Date: 2014 November 21
Abstract: La educación ha sufrido numerosos cambios debidos a la exigencia de una mayor calidad y eficacia, emprendiéndose numerosas iniciativas relacionadas con su evaluación institucional (Murillo, 2008). De esta forma, la capacidad de un centro para dar respuesta satisfactoria a la diversidad es una medida de excelencia docente e indicador de la calidad de la enseñanza (Martín y Mauri, 1996). Los procesos colaborativos entre instituciones producen fortalecimiento institucional y mejora continua de acuerdo a la presente experiencia colaborativa entre un centro de educación infantil y primaria y una institución de educación superior para acometer juntos proyectos de innovación centrados en la autoevaluación de la atención a la diversidad. Las conclusiones obtenidas, muestran que la autoevaluación es un proceso que permite a la comunidad educativa, reflexionar, describir, analizar y valorar su realidad, basándose en datos objetivos y determinar, mediante su correspondiente plan de mejora, las propuestas que tiene que implementar para superar las debilidades
Format: application/pdf
Document access: http://hdl.handle.net/10503/31204
Language: spa
Publisher: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Collection: IX Simposi: Avaluació: eina de selecció o eina d’equitat
See also: http://hdl.handle.net/10256/10376
Rights: Tots els drets reservats
Subject: Educació -- Avaluació -- Congressos
Education -- Evaluation -- Congresses
Autoavaluació -- Congressos
Self-evaluation -- Congresses
Atenció a la diversitat -- Avaluació -- Congressos
Title: La autoevaluación como instrumento de mejora en proyectos de innovación centrados en la atención a la diversidad
Type: info:eu-repo/semantics/lecture
Repository: MDX

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