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La Enseñanza virtual cómo método para que el estudiante asimile conceptos de matemáticas empresariales

La implantación del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) no sereduce a un mero cambio en la forma de computar la dedicación del estudiante a cadaasignatura, sino que debe llevar aparejada una renovación de la metodología docente. Losmétodos más tradicionales deben sustituirse por otros que conviertan al alumno en elverdadero protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje y cuyos sistemas de evaluación tengan en cuenta no sólo la adquisición de conocimientos, sino también la de destrezas genéricas así como de otras específicas de la titulación cursada e incluso de la asignatura.En ese sentido, la aplicación de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza-aprendizaje puede ser un método docente innovador que resulte de gran utilidad paraconseguir algunos de los objetivos que se plantean en la adaptación al ECTS; en concreto, facilitar al estudiante la adquisición de unos conocimientos mínimos y de habilidades, capacidades, aptitudes y destrezas para que sea capaz de enfrentarse a nuevos problemas y adquirir nuevos conocimientos.En la asignatura Matemáticas, que se imparte en primer curso de la Licenciatura enAdministración y Dirección de Empresas y también en primer curso de las Licenciaturasconjuntas en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Pablo de Olavide, se han combinado, durante el curso 2007/2008, las clases presenciales con la docencia virtual. Se ha intentado con ello que el estudiante adquiera una mayor motivación e interés por la asignatura, así como que asimile con mayor facilidad los conceptos básicos.En este trabajo, exponemos las principales características de nuestra experiencia,mostrando el diseño del curso y analizando la aceptación que ha tenido entre nuestrosestudiantes

http://hdl.handle.net/10256/995

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Author: Melgar Hiraldo, María del Carmen
Fedriani Martel, Eugenio M.
Date: 2008 June 2
Abstract: La implantación del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) no sereduce a un mero cambio en la forma de computar la dedicación del estudiante a cadaasignatura, sino que debe llevar aparejada una renovación de la metodología docente. Losmétodos más tradicionales deben sustituirse por otros que conviertan al alumno en elverdadero protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje y cuyos sistemas de evaluación tengan en cuenta no sólo la adquisición de conocimientos, sino también la de destrezas genéricas así como de otras específicas de la titulación cursada e incluso de la asignatura.En ese sentido, la aplicación de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza-aprendizaje puede ser un método docente innovador que resulte de gran utilidad paraconseguir algunos de los objetivos que se plantean en la adaptación al ECTS; en concreto, facilitar al estudiante la adquisición de unos conocimientos mínimos y de habilidades, capacidades, aptitudes y destrezas para que sea capaz de enfrentarse a nuevos problemas y adquirir nuevos conocimientos.En la asignatura Matemáticas, que se imparte en primer curso de la Licenciatura enAdministración y Dirección de Empresas y también en primer curso de las Licenciaturasconjuntas en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Pablo de Olavide, se han combinado, durante el curso 2007/2008, las clases presenciales con la docencia virtual. Se ha intentado con ello que el estudiante adquiera una mayor motivación e interés por la asignatura, así como que asimile con mayor facilidad los conceptos básicos.En este trabajo, exponemos las principales características de nuestra experiencia,mostrando el diseño del curso y analizando la aceptación que ha tenido entre nuestrosestudiantes
Format: application/pdf
Citation: Melgar Hiraldo, M.C.; Fedriani Martel, E.M. ’La Enseñanza virtual cómo método para que el estudiante asimile conceptos de matemáticas empresariales’ a Univest 08. Girona: La Universitat, 2008 [consulta: 22 setembre 2008]. Necessita Adobe Acrobat. Disponible a Internet a: http://hdl.handle.net/10256/995
ISBN: 978-84-8458-274-8
Document access: http://hdl.handle.net/10503/8525
Language: spa
Publisher: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
See also: http://hdl.handle.net/10256/995
Rights: Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Sense obra derivada (by-nc-nd)
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.ca
Subject: Matemàtica -- Ensenyament universitari
Ensenyament virtual
Estratègies d’aprenentatge
Espai Europeu d’Educació Superior
Title: La Enseñanza virtual cómo método para que el estudiante asimile conceptos de matemáticas empresariales
Type: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repository: MDX

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