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Experiencias docentes en Derecho realizadas con aplicaciones tecnológicas

El presente trabajo muestra la experiencia del uso de aplicaciones tecnológicas para laautogestión del aprendizaje en el ámbito del Derecho, fundamentalmente en el ámbito delDerecho internacional privado.El autor participa en este momento, en el curso académico 2007/08 en un proyecto deinnovación docente de Derecho y TICs financiado por la Junta de Castilla y León y la Universidad de Valladolid.Si el modelo del Espacio Europeo de Enseñanza Superior busca centrar la estructura educativa sobre el aprendizaje del estudiante, resultará un instrumento adecuado la utilización de plataformas y aplicaciones electrónicas que le faciliten materiales o posibilidades para que apartir de ellos desarrollen los propios estudiantes su particular método y medios de aprendizaje.La primera de las experiencias hace referencia al trabajo con la plataforma Moodle en el “Master en Bibliotecas Digitales” (MBIDI) del Dpto. de Informática de la Universidad de Valladolid (http://mbidi.uva.es/), donde el autor ha impartido “on line” el módulo “Aspectoslegales de las bibliotecas digitales”. Lo relevante de la experiencia está en cómo trasladar determinadas metodologías docentes al ámbito “on line”, metodologías como el “Método del caso”, el método de análisis y debate textual, aplicado por el Centro Internacional de Formaciónde la Organización Internacional del Trabajo de Turín (ICTILO, http://www.itcilo.org/es), u otros, para que el alumno los desarrolle en cooperación con el profesor.La segunda experiencia se refiere a la utilización de una aplicación informática creada y diseñada “ad hoc” con profesores de la ETS de Ingeniería Informática de la Universidad de Valladolid para el manejo de los textos sobre conflicto de jurisdicciones en el ámbito europeo, en el marco de la disciplina de Derecho internacional privado de 5º curso de la titulación en Derecho de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid. Las prácticas realizadascon esa aplicación tienen la finalidad de promover y facilitar el manejo de los textos jurídicos por los alumnos y de buscar que los estudiantes comprendan las relaciones entre esos textos.La experiencia está permitiendo mejorar la aplicación y profundizar en sus prestaciones

http://hdl.handle.net/10256/996

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Autor: Vicente Blanco, Dámaso-Javier
Data: 2 juny 2008
Resum: El presente trabajo muestra la experiencia del uso de aplicaciones tecnológicas para laautogestión del aprendizaje en el ámbito del Derecho, fundamentalmente en el ámbito delDerecho internacional privado.El autor participa en este momento, en el curso académico 2007/08 en un proyecto deinnovación docente de Derecho y TICs financiado por la Junta de Castilla y León y la Universidad de Valladolid.Si el modelo del Espacio Europeo de Enseñanza Superior busca centrar la estructura educativa sobre el aprendizaje del estudiante, resultará un instrumento adecuado la utilización de plataformas y aplicaciones electrónicas que le faciliten materiales o posibilidades para que apartir de ellos desarrollen los propios estudiantes su particular método y medios de aprendizaje.La primera de las experiencias hace referencia al trabajo con la plataforma Moodle en el “Master en Bibliotecas Digitales” (MBIDI) del Dpto. de Informática de la Universidad de Valladolid (http://mbidi.uva.es/), donde el autor ha impartido “on line” el módulo “Aspectoslegales de las bibliotecas digitales”. Lo relevante de la experiencia está en cómo trasladar determinadas metodologías docentes al ámbito “on line”, metodologías como el “Método del caso”, el método de análisis y debate textual, aplicado por el Centro Internacional de Formaciónde la Organización Internacional del Trabajo de Turín (ICTILO, http://www.itcilo.org/es), u otros, para que el alumno los desarrolle en cooperación con el profesor.La segunda experiencia se refiere a la utilización de una aplicación informática creada y diseñada “ad hoc” con profesores de la ETS de Ingeniería Informática de la Universidad de Valladolid para el manejo de los textos sobre conflicto de jurisdicciones en el ámbito europeo, en el marco de la disciplina de Derecho internacional privado de 5º curso de la titulación en Derecho de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid. Las prácticas realizadascon esa aplicación tienen la finalidad de promover y facilitar el manejo de los textos jurídicos por los alumnos y de buscar que los estudiantes comprendan las relaciones entre esos textos.La experiencia está permitiendo mejorar la aplicación y profundizar en sus prestaciones
Format: application/pdf
Cita: Vicente Blanco, D.J. ’Experiencias docentes en Derecho realizadas con aplicaciones tecnológicas’ a Univest 08. Girona: La Universitat, 2008 [consulta: 22 setembre 2008]. Necessita Adobe Acrobat. Disponible a Internet a: http://hdl.handle.net/10256/996
ISBN: 978-84-8458-274-8
Accés al document: http://hdl.handle.net/10503/8526
Llenguatge: spa
Editor: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Vegeu també: http://hdl.handle.net/10256/996
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URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.ca
Matèria: Dret -- Ensenyament universitari
Espai Europeu d’Educació Superior
Ensenyament -- Efecte de les innovacions tecnològiques
Ensenyament virtual
Universidad de Valladolid
Títol: Experiencias docentes en Derecho realizadas con aplicaciones tecnológicas
Tipus: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repositori: MDX

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