Ítem
|
Terradellas, M. Rosa
Lleonart Sitjar, Ariadna |
|
| 3 juny 2008 | |
| En aquesta comunicació es planteja, l’aprenentatge a la universitat com un procés de construcció personal que implica una intensa activitat mental per part de l’estudiant, la qual el porta a revisar els seus esquemes de coneixement, construir-ne de nous, ampliar-los i modificar-los, si cal, per apropar-los als establerts científicament. També s’analitza que aquestprocés, que es du a terme a nivell intern i extern, requereix de la interacció d’altres persones, en el nostre cas, dels docents i estudiants i, a més, precisa de la concurrència d’altres factors que fan possible l’aprenentatge, entre els quals destaquem el fet que l’estudiant trobi sentit a aprendre.Des d’aquestes premisses, les professores de l’assignatura “Salut i benestar al’educació infantil”, obligatòria dels estudis de Mestre d’Educació Infantil, ens varem proposar, des de l’any 2002, dissenyar l’assignatura de manera que els estudiants atribuïssin sentit al seu aprenentatge, seleccionant un conjunt de competències, continguts i activitats que, al nostreentendre, eren fonamentals pel desenvolupament professional dels futurs mestres | |
| application/pdf | |
| Terradellas, M.R.; Lleonart Sitjar, A. ’Trobar sentit a aprendre a la universitat’ a Univest 08. Girona: La Universitat, 2008 [consulta: 29 setembre 2008]. Necessita Adobe Acrobat. Disponible a Internet a: http://hdl.handle.net/10256/1031 | |
| 978-84-8458-274-8 | |
| http://hdl.handle.net/10503/8548 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| http://hdl.handle.net/10256/1031 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Sense obra derivada (by-nc-nd) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.ca | |
|
Mestres -- Formació
Espai Europeu d’Educació Superior Aprenentatge actiu |
|
| Trobar sentit a aprendre a la universitat | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
