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La Experiencia del practicum en la diplomatura de Turismo de la Universidad de Valencia: la inmersión del estudiante en el entorno laboral

La Facultad de Economía de la Universidad de Valencia ha reaccionado ante los retos que le plantea el nuevo marco académico de referencia (el Espacio Europeo de Educación Superior) y el siempre cambiante entorno socio-económico y laboral con una fuerte apuesta por la mejora de la calidad. Esta mejora de la calidad se ha puesto demanifiesto a través de los Programas de Evaluación institucional en los que haparticipado, promovidos por el Consejo de Coordinación Universitaria, por la AgenciaNacional de la Calidad y de la Acreditación (ANECA), por organismos de la propiauniversidad y con el apoyo del Gabinet d’Avaluació i Diagnòstic Educatiu (GADE), tales como el Plan de Evaluación y Mejora del Rendimiento Académico (PEMRA), el Plan deEvaluación de Doctorado y el Programa de Evaluación de las Prácticas en Empresas(PAPE).El tema de la presente comunicación se inserta dentro de los ejes de este nuevomarco académico y del entorno social, económico y laboral en que nos encontramos: la relevancia del Practicum como elemento formativo, de orientación, asesoramiento,inserción profesional y de vinculación con la sociedad de los estudiantes.El objetivo principal consiste en reflexionar acerca del funcionamiento delPracticum en la Diplomatura en Turismo de la Facultad de Economía de la Universidadde Valencia. Revisaremos lo que ha supuesto el Practicum desde la puesta en marcha dela Diplomatura y analizaremos los resultados de la evaluación institucional que se hallevado a cabo, tanto en la Diplomatura, con el Plan de Evaluación y Mejora delRendimiento Académico, como en las prácticas en empresa, a través del Programa deEvaluación de las Prácticas en Empresas. A continuación, ofreceremos propuestas defuturo; propuestas surgidas a partir de las áreas de mejora detectadas en los programasde evaluación institucional (PEMRA y PAPE). Otras propuestas provienen de lainformación proporcionada directamente por nuestros estudiantes, como tutoresacadémicos de prácticas y, por último, aportamos otras sugerencias inspiradas en lasprácticas que se llevan a cabo en países de nuestro entorno, como Gran Bretaña, con elprograma de “Planificación del Desarrollo Personal” -Personal Development Planification(PDP)- o Finlandia – con sus “entornos de aprendizaje personalizados” -Internship Labs

http://hdl.handle.net/10256/1063

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Autor: Montañés Brunet, Elvira M.
Giménez Moreno, Rosa
Blasco Blasco, Olga
Coll Serrano, Vicente
Data: 3 juny 2008
Resum: La Facultad de Economía de la Universidad de Valencia ha reaccionado ante los retos que le plantea el nuevo marco académico de referencia (el Espacio Europeo de Educación Superior) y el siempre cambiante entorno socio-económico y laboral con una fuerte apuesta por la mejora de la calidad. Esta mejora de la calidad se ha puesto demanifiesto a través de los Programas de Evaluación institucional en los que haparticipado, promovidos por el Consejo de Coordinación Universitaria, por la AgenciaNacional de la Calidad y de la Acreditación (ANECA), por organismos de la propiauniversidad y con el apoyo del Gabinet d’Avaluació i Diagnòstic Educatiu (GADE), tales como el Plan de Evaluación y Mejora del Rendimiento Académico (PEMRA), el Plan deEvaluación de Doctorado y el Programa de Evaluación de las Prácticas en Empresas(PAPE).El tema de la presente comunicación se inserta dentro de los ejes de este nuevomarco académico y del entorno social, económico y laboral en que nos encontramos: la relevancia del Practicum como elemento formativo, de orientación, asesoramiento,inserción profesional y de vinculación con la sociedad de los estudiantes.El objetivo principal consiste en reflexionar acerca del funcionamiento delPracticum en la Diplomatura en Turismo de la Facultad de Economía de la Universidadde Valencia. Revisaremos lo que ha supuesto el Practicum desde la puesta en marcha dela Diplomatura y analizaremos los resultados de la evaluación institucional que se hallevado a cabo, tanto en la Diplomatura, con el Plan de Evaluación y Mejora delRendimiento Académico, como en las prácticas en empresa, a través del Programa deEvaluación de las Prácticas en Empresas. A continuación, ofreceremos propuestas defuturo; propuestas surgidas a partir de las áreas de mejora detectadas en los programasde evaluación institucional (PEMRA y PAPE). Otras propuestas provienen de lainformación proporcionada directamente por nuestros estudiantes, como tutoresacadémicos de prácticas y, por último, aportamos otras sugerencias inspiradas en lasprácticas que se llevan a cabo en países de nuestro entorno, como Gran Bretaña, con elprograma de “Planificación del Desarrollo Personal” -Personal Development Planification(PDP)- o Finlandia – con sus “entornos de aprendizaje personalizados” -Internship Labs
Format: application/pdf
Cita: ’La Experiencia del practicum en la diplomatura de Turismo de la Universidad de Valencia: la inmersión del estudiante en el entorno laboral’ a Univest 08. Girona: La Universitat, 2008 [consulta: 15 octubre 2008]. Necessita Adobe Acrobat. Disponible a Internet a: http://hdl.handle.net/10256/1063
ISBN: 978-84-8458-274-8
Accés al document: http://hdl.handle.net/10503/8566
Llenguatge: spa
Editor: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Vegeu també: http://hdl.handle.net/10256/1063
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URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.ca
Matèria: Turisme -- Ensenyament universitari
Espai Europeu d’Educació Superior
Pràctiques (Ensenyament)
Títol: La Experiencia del practicum en la diplomatura de Turismo de la Universidad de Valencia: la inmersión del estudiante en el entorno laboral
Tipus: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repositori: MDX

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