Ítem


El Treball per Projectes a secundària: estudi d’un cas a l’Institut de Sils

La metodologia del Treball per Projectes té cada cop més implantació en les nostres aules catalanes. No obstant, el cert es que aquest tipus de treball es realitza, majoritàriament, als centres de primària. El treball que es presenta a continuació pretén cercar, a un institut públic les causes d’aquest desequilibri però també analitzar els punts forts i febles d’aquesta metodologia, a partir de les vivències i els coneixements de tots els agents implicats

Director: Trilla, Jaume
Altres contribucions: Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
Autor: Castañeda Hidalgo, Paula
Resum: La metodologia del Treball per Projectes té cada cop més implantació en les nostres aules catalanes. No obstant, el cert es que aquest tipus de treball es realitza, majoritàriament, als centres de primària. El treball que es presenta a continuació pretén cercar, a un institut públic les causes d’aquest desequilibri però també analitzar els punts forts i febles d’aquesta metodologia, a partir de les vivències i els coneixements de tots els agents implicats
Accés al document: http://hdl.handle.net/2072/202107
Llenguatge: cat
Drets: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Matèria: Mètode de projectes -- Ensenyament
Project method in teaching -- Study and teaching
Constructivisme (Educació)
Constructivism (Education)
Títol: El Treball per Projectes a secundària: estudi d’un cas a l’Institut de Sils
Tipus: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Repositori: Recercat

Matèries

Autors