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Música, movimiento y danza: un enfoque intergardor para la formación inicial del profesosrado

The consideration of the body and movement as ways of expressing and understanding music should be part of an activemusical and experiential education. The following study describes how the work of movement and dance adapts and develops in the music education sessions of 19 schools from observations and interventions made by prospective teachers of music during their school training. The findings of the study suggest that, although there is some integration of movement and dance in music education, it is necessary to improve aspects such as improvisation and body composition, which are both essential tools for the development of students’ creative and communicative abilities

La consideración del cuerpo y del movimiento como medios de expresión y comprensión musical tendría que formar parte de una educación musical activa y vivencial. El estudio que se ha llevado a término describe cómo se integra y desarrolla el trabajo del movimiento y la danza en las sesiones de educación musical de 19 escuelas a partir de las observaciones e intervenciones de estudiantes de Magisterio Musical en prácticas. Las conclusiones del estudio apuntan a que, si bien hay una cierta integración del movimiento y la danza en la educación musical, es necesario mejorar aspectos como el del trabajo de la improvisación y la composición corporal, ambos instrumentos imprescindbles para el desarrollo de las capacidades creativas y comunicativas del alumnado

Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones

Author: Sánchez Ariño, Sílvia
Cañabate Ortiz, Dolors
Calbó, Muntsa
Viscarro Tomàs, Isabel
Abstract: The consideration of the body and movement as ways of expressing and understanding music should be part of an activemusical and experiential education. The following study describes how the work of movement and dance adapts and develops in the music education sessions of 19 schools from observations and interventions made by prospective teachers of music during their school training. The findings of the study suggest that, although there is some integration of movement and dance in music education, it is necessary to improve aspects such as improvisation and body composition, which are both essential tools for the development of students’ creative and communicative abilities
La consideración del cuerpo y del movimiento como medios de expresión y comprensión musical tendría que formar parte de una educación musical activa y vivencial. El estudio que se ha llevado a término describe cómo se integra y desarrolla el trabajo del movimiento y la danza en las sesiones de educación musical de 19 escuelas a partir de las observaciones e intervenciones de estudiantes de Magisterio Musical en prácticas. Las conclusiones del estudio apuntan a que, si bien hay una cierta integración del movimiento y la danza en la educación musical, es necesario mejorar aspectos como el del trabajo de la improvisación y la composición corporal, ambos instrumentos imprescindbles para el desarrollo de las capacidades creativas y comunicativas del alumnado
Document access: http://hdl.handle.net/2072/242960
Language: spa
Publisher: Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
Rights: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Subject: Música -- Ensenyament
Music -- Instruction and study
Educació psicomotriu
Movement education
Mestres -- Formació
Teachers -- Training of
Title: Música, movimiento y danza: un enfoque intergardor para la formación inicial del profesosrado
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: Recercat

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Authors