DUGi

L’avaluació de l’aprenentatge basat en problemes (ABP) mitjançant una escala d’enganxament: estudi pilot

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@2072@@247471

Problem-based learning (PBL) starts with a problem or a problematicsituation that students must solve. PBL is a means for students to develop independentlearning skills. This development requires that the method promotes student motivation,the meaning of what is learnt and lifelong learning skills. This paper develops a tool toassess the level of engagement in learning by students with an active methodology. Thetool will increase awareness about PBL, the pros and cons of PBL with respect to othermethodologies, the effect that certain strategies have on the involvement of students inlearning and it will improve educational practices

L’aprenentatge basat en problemes (ABP) té com a punt de partida unproblema o una situació problemàtica que els alumnes han de resoldre. L’ABP és unmitjà perquè l’alumne desenvolupi habilitats d’autoaprenentatge. Aquestdesenvolupament requereix que el mètode promogui la motivació de l’estudiant, elsignificat d’allò après i les habilitats d’aprenentatge per tota la vida. Aquestacomunicació elabora una eina per avaluar el nivell d’enganxament en l’aprenentatgeassolit pels alumnes mitjançant una metodologia activa. L’eina permetrà augmentar elconeixement sobre l’ABP, els avantatges i inconvenients respecte d’altres metodologies,l’efecte que determinades estratègies tenen en la implicació dels alumnes enl’aprenentatge i millorar les pràctiques educatives

CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació