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La numeración y el cálculo en la educación infantil: de la mecánica a la comprensión

En relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la numeración y el cálculo en la educación infantil, existen todavía en nuestro país prácticas de aula muy arraigadas que habría que cuestionar, dada su escasa o nula contribución a la comprensión de los contenidos de este bloque. En este artículo, se exponen diversas actividades implementadas en contextos de aprendizaje significativos, tanto dentro como fuera del aula, que favorecen la comprensión de las cantidades discretas y las operaciones aritméticas elementales, su significado y sus funciones, para poder utilizar estos conocimientos de manera eficaz y en diferentes contextos de la vida cotidiana

Graó

Autor: Alsina, Angel
Resum: En relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la numeración y el cálculo en la educación infantil, existen todavía en nuestro país prácticas de aula muy arraigadas que habría que cuestionar, dada su escasa o nula contribución a la comprensión de los contenidos de este bloque. En este artículo, se exponen diversas actividades implementadas en contextos de aprendizaje significativos, tanto dentro como fuera del aula, que favorecen la comprensión de las cantidades discretas y las operaciones aritméticas elementales, su significado y sus funciones, para poder utilizar estos conocimientos de manera eficaz y en diferentes contextos de la vida cotidiana
Accés al document: http://hdl.handle.net/2072/251238
Llenguatge: spa
Editor: Graó
Drets: Tots els drets reservats
Matèria: Matemàtica -- Educació infantil
Mathematics -- Study and teaching (Preschool)
Matemàtica -- Ensenyament
Mathematics -- Study and teaching
Matemàtica -- Didàctica
Títol: La numeración y el cálculo en la educación infantil: de la mecánica a la comprensión
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Repositori: Recercat

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