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El rol del/a estudiante en el ApS universitario: anàlisis de experiències a partir de publicaciones científicas en España

In this paper we introduce the analysis of the students’ roles in the Learning Service Programs in the Spanish college education, starting from publications in scientific books and journals. The Service beneficiaries-Students direct relationship is also studied, as well as the fields of knowledge of the studies and the organization where the service has been carried out. In the 73 bibliographical references found, the results show that the most common roles that the students have developed are: apprenticed profession and project designer/researchers. The contact with beneficiaries of the services is high and the application fields of the Learning Service Programs are primarily educational and social

En el siguiente trabajo presentamos el análisis de los roles de los/as estudiantes en las experiencias de ApS universitarias españolas a partir de sus publicaciones en libros y revistas académicas. También se estudia la relación directa estudiantes-beneficiarios del servicio, así como el ámbito de aplicación y el ámbito del estudio universitario de donde proviene el/la estudiante. En las 73 referencias bibliográficas halladas, se constata que los roles más frecuentes que desarrollan los estudiantes en ApS son el de aprendiz de su profesión y el de investigador-diseñador de proyectos. El contacto con los beneficiarios de los servicios es alto, y los campos de aplicación ApS suelen ser, principalmente, el educativo y el social

Comunicació presentada a: ’VI Congreso Nacional y I Internacional de Aprendizaje Servicio Universitario (ApS-U6)’, celebrat a la Universidad de Granada, del 28 al 30 de maig de 2015

Author: Albertín Carbó, Pilar
Masgrau Juanola, Mariona
Soler Masó, Pere
Heras Colàs, Raquel
Bofill Ródenas, Anna M.
Bellera Solà, Jaume
Guiu, Eulàlia
Abstract: In this paper we introduce the analysis of the students’ roles in the Learning Service Programs in the Spanish college education, starting from publications in scientific books and journals. The Service beneficiaries-Students direct relationship is also studied, as well as the fields of knowledge of the studies and the organization where the service has been carried out. In the 73 bibliographical references found, the results show that the most common roles that the students have developed are: apprenticed profession and project designer/researchers. The contact with beneficiaries of the services is high and the application fields of the Learning Service Programs are primarily educational and social
En el siguiente trabajo presentamos el análisis de los roles de los/as estudiantes en las experiencias de ApS universitarias españolas a partir de sus publicaciones en libros y revistas académicas. También se estudia la relación directa estudiantes-beneficiarios del servicio, así como el ámbito de aplicación y el ámbito del estudio universitario de donde proviene el/la estudiante. En las 73 referencias bibliográficas halladas, se constata que los roles más frecuentes que desarrollan los estudiantes en ApS son el de aprendiz de su profesión y el de investigador-diseñador de proyectos. El contacto con los beneficiarios de los servicios es alto, y los campos de aplicación ApS suelen ser, principalmente, el educativo y el social
Comunicació presentada a: ’VI Congreso Nacional y I Internacional de Aprendizaje Servicio Universitario (ApS-U6)’, celebrat a la Universidad de Granada, del 28 al 30 de maig de 2015
Document access: http://hdl.handle.net/2072/256854
Language: spa
Rights: Tots els drets reservats
Subject: Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses
Aprenentatge actiu -- Congressos
Active learning -- Congresses
Title: El rol del/a estudiante en el ApS universitario: anàlisis de experiències a partir de publicaciones científicas en España
Type: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repository: Recercat

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