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Los compuestos del español: propuesta didáctica de actividades a través de juegos

La hipótesis principal sobre la que se fundamenta este trabajo es la convicción de que el vocabulario se asimila y se aprende mejor si se trabaja con juegos. El objetivo del trabajo es crear unas actividades acordes con la hipótesis planteada y sobre todo que puedan ser útiles tanto para el alumno como para el profesor

The main hypothesis on which this work is that vocabulary is better assimilated and learnt when working with games. The aim of this work is to create activities consistent with the hypothesis and above all that can be useful for both the student and teacher

Director: Pujol Payet, Isabel
Altres contribucions: Universitat de Girona. Departament de Filologia i Comunicació
Autor: Loureiro Molina, África
Resum: La hipótesis principal sobre la que se fundamenta este trabajo es la convicción de que el vocabulario se asimila y se aprende mejor si se trabaja con juegos. El objetivo del trabajo es crear unas actividades acordes con la hipótesis planteada y sobre todo que puedan ser útiles tanto para el alumno como para el profesor
The main hypothesis on which this work is that vocabulary is better assimilated and learnt when working with games. The aim of this work is to create activities consistent with the hypothesis and above all that can be useful for both the student and teacher
Accés al document: http://hdl.handle.net/2072/257168
Llenguatge: spa
Drets: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Matèria: Castellà -- Adquisició
Spanish language -- Acquisition
Jocs
Games
Títol: Los compuestos del español: propuesta didáctica de actividades a través de juegos
Tipus: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Repositori: Recercat

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