DUGi

Bullying and Gender: Prevention from School Organization

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@2072@@284967

Homophobia, biphobia, transphobia and gender violence in sexual-affective relationships appear frequently in the bases of bullying. The educational centres are more conscious about this reality and look for actions to prevent and eradicate this kind of violence. At the same time, international research states that bullying prevention needs a re-organization of the educational centre incorporating the work of all the educational community (students, family, teachers, etc.). In this article we gather data on bullying and its connection to gender, part of the Spanish legislation related to this problem is analysed and we conducted an international literature review. The main contribution of this article is to present orientations and actions that prevent and contribute to eradicate gender violence and violence for homophobia, biphobia and transphobia through the school organization and school management. Some of these actions are inclusive education, democratization of the centres, making visible and not trivializing violence, and mainly the community participation and active positioning of all the community against bullying and in favour of the victims

La violencia por homofobia, bifobia, transfobia y la violencia de g茅nero enrelaciones afectivo-sexuales aparecen con frecuencia en la base del acoso escolar.Los centros educativos cada vez son m谩s conscientes de esta realidad y buscanactuaciones que prevengan y erradiquen dicha violencia. Paralelamente lasinvestigaciones internacionales plantean como la prevenci贸n del acoso escolarrequiere de una reorganizaci贸n del centro educativo que incorpore el trabajoconjunto de toda la comunidad educativa (alumnado, familiares, profesorado, etc.).En este art铆culo recogemos datos sobre violencia escolar y su vinculaci贸n con elg茅nero, analizamos parte de la legislaci贸n espa帽ola relacionada con estaproblem谩tica y realizamos una revisi贸n de las investigaciones cient铆ficasinternacionales al respecto. La contribuci贸n principal de este art铆culo es lapresentaci贸n de orientaciones y acciones que prevengan y contribuyan a erradicarla violencia de g茅nero y la violencia por homofobia, bifobia y transfobia a trav茅s dela organizaci贸n y gesti贸n de los centros educativos. Algunas de estas acciones son laeducaci贸n inclusiva, la democratizaci贸n de los centros, la visibilizaci贸n y notrivializaci贸n de la violencia y principalmente la participaci贸n y posicionamientoactivo de toda la comunidad educativa contra el bullying y a favor de las v铆ctimas

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