DUGi

Bullying and Gender: Prevention from School Organization

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@2072@@284967

Homophobia, biphobia, transphobia and gender violence in sexual-affective relationships appear frequently in the bases of bullying. The educational centres are more conscious about this reality and look for actions to prevent and eradicate this kind of violence. At the same time, international research states that bullying prevention needs a re-organization of the educational centre incorporating the work of all the educational community (students, family, teachers, etc.). In this article we gather data on bullying and its connection to gender, part of the Spanish legislation related to this problem is analysed and we conducted an international literature review. The main contribution of this article is to present orientations and actions that prevent and contribute to eradicate gender violence and violence for homophobia, biphobia and transphobia through the school organization and school management. Some of these actions are inclusive education, democratization of the centres, making visible and not trivializing violence, and mainly the community participation and active positioning of all the community against bullying and in favour of the victims

La violencia por homofobia, bifobia, transfobia y la violencia de género enrelaciones afectivo-sexuales aparecen con frecuencia en la base del acoso escolar.Los centros educativos cada vez son más conscientes de esta realidad y buscanactuaciones que prevengan y erradiquen dicha violencia. Paralelamente lasinvestigaciones internacionales plantean como la prevención del acoso escolarrequiere de una reorganización del centro educativo que incorpore el trabajoconjunto de toda la comunidad educativa (alumnado, familiares, profesorado, etc.).En este artículo recogemos datos sobre violencia escolar y su vinculación con elgénero, analizamos parte de la legislación española relacionada con estaproblemática y realizamos una revisión de las investigaciones científicasinternacionales al respecto. La contribución principal de este artículo es lapresentación de orientaciones y acciones que prevengan y contribuyan a erradicarla violencia de género y la violencia por homofobia, bifobia y transfobia a través dela organización y gestión de los centros educativos. Algunas de estas acciones son laeducación inclusiva, la democratización de los centros, la visibilización y notrivialización de la violencia y principalmente la participación y posicionamientoactivo de toda la comunidad educativa contra el bullying y a favor de las víctimas

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