DUGi

Un acercamiento a la teoría de los mapas conceptuales como estrategía de enseñanza y aprndizaje significativo

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@2072@@292996

Concept Maps are proposed as a potentially facilitating meaningful learning strategy. They are seen asdidactic instrument facilitator of learning, and allow evidence concepts in the cognitive structure ofthe student. However, they can be considered as a pedagogical teaching strategy, since streamlines theprocesses of teaching and learning. Reasons why we develop briefly and from a theoretical point ofview, the foundation of the same strategy as facilitator of the educational process

Los Mapas Conceptuales son propuestos como una estrategia potencialmente facilitadora de unaprendizaje significativo. Son vistos como instrumento didáctico facilitador del aprendizaje, ypermiten evidenciar conceptos presentes en la estructura cognitiva del alumno. Sin embargo, sepueden considerar como una estrategia didáctica pedagógica, puesto que dinamiza los procesos deenseñanza y de aprendizaje. Motivos por los cuales desarrollamos brevemente y desde el punto devista teórico, el fundamento de los mismos como estrategia facilitadora del proceso docenteeducativo

Proyecto de Innovación Finestra Oberta UV-SFPIE-2014-221354

Universitat de València