Ítem
| Ministerio de Ciencia e Innovación (Espanya) | |
| Esteban Guitart, Moisès | |
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The purpose of this assay is to illustrate the notion of educational contextualization defined as the connection between curriculum to students’ lives. In particular, we propose three levels of contextualization. First, the student’s funds of identity. Second, the family’s funds of knowledge. Finally, local and global practices, experiences and community El propósito de este ensayo consiste en ilustrar la noción de contextualización educativa. Se entiende por dicho término la vinculación del currículum con las experiencias y contextos de vida de los aprendices. En particular, proponemos tres niveles de contextualización: los fondos de identidad del aprendiz, los fondos de conocimiento de las familias y la comunidad, local y global Este trabajo ha sido posible gracias al apoyo de dos proyectos de investigación financiados por el Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2011-22945) y por la Fundación La Caixa (Programa RecerCaixa, convocatoria 2013) |
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| http://hdl.handle.net/2072/294524 | |
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| Víctor Manuel Gutiérrez Torres | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament
Teaching |
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| Aprendiz, familia y comunidad: la triple contextualización educativa = Learner, Family and Community: The Triple Educational Contextualization | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
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