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Gifre Monreal, Mariona
Esteban Guitart, Moisès |
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| El objetivo de este artículo es presentar las bases teóricas y algunas aplicaciones contemporáneas de la teoría de Urie Bronfenbrenner. En primer lugar, se describe su biografía. Posteriormente, se explica su teoría ecología, su modelo “Proceso-Persona-Contexto-Tiempo” (PPCT) y su reciente aproximación bioecológica. A continuación, exponemos algunas consideraciones educativas de su teoría. Más específicamente, destacamos seis temas basados en algunas ideas de Bronfenbrenner: 1) la relación entre política social y ciencia, 2) la creación de contextos de desarrollo primarios y secundarios, 3) la implicación afectiva, 4) el currículo centrado en el cuidado o la atención de las personas, 5) la intervención comunitaria, y 6) el establecimiento de continuidades entre microsistemas (noción de “mesosistema”). Finalmente, revisamos algunas aportaciones contemporáneas en psicología y ciencias de la educación basadas en la perspectiva de Bronfenbrenner | |
| http://hdl.handle.net/2072/294892 | |
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| Universidad de La Rioja | |
| Tots els drets reservats | |
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Bronfenbrenner, Urie, 1917- Crítica i interpretació
Bronfenbrenner, Urie, 1917- -- Criticsim and interpretation Psicologia pedagògica Educational psychology Política social Social policy |
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| Consideraciones educativas de la perspectiva ecológica de Urie Bronferbrenner | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
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