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DUGi: Ítem | Recercat - Jóvenes y TIC: usos y efectos en el entorno educativo y de ocio: estudio de caso en el INS Palamós

Ítem


Jóvenes y TIC: usos y efectos en el entorno educativo y de ocio: estudio de caso en el INS Palamós

En el siguiente artículo se presentan los resultados más destacables de un proyecto de investigación desarrollado en el INS Palamós (Girona) para conocer el impacto de las TIC entre los jóvenes de dicho centro en el entorno educativo y de ocio. Para ello hemos planificado una doble vía metodológica con un análisis cuantitativo al conjunto de alumnos/as del centro a través de una encuesta y en un segundo nivel, un análisis cualitativo con un conjunto de entrevistas a madres/padres y docentes pertenecientes a la comunidad educativa del mencionado centro. La investigación aporta conclusiones de actualidad relevantes en cuanto al uso de las TIC entre los jóvenes y en relación a su entorno educativo y de ocio, de cómo las familias y profesores se han adaptado a ello y cómo los jóvenes han respondido a tiempo de cambio

The following paper presents the most important results of the research project developed in the Secondary School of Palamós (Girona) about the impact of ICTs among young people of the school in education and leisure environments. We have planned a double methodological way with quantitative analysis to the entire school pupils through a survey, and in a second level, a qualitative analysis with a set of interviews of parents and teachers from the school’s educational community. The research provides relevant findings in the use of ICT among young people and regarding to their educational and leisure environment, how families and teachers have adapted to it and how young people have responded to a time of change

Director: Figueras Maz, Mònica
Altres contribucions: Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
Autor: Maestresalas Echeverria, Amaya
Resum: En el siguiente artículo se presentan los resultados más destacables de un proyecto de investigación desarrollado en el INS Palamós (Girona) para conocer el impacto de las TIC entre los jóvenes de dicho centro en el entorno educativo y de ocio. Para ello hemos planificado una doble vía metodológica con un análisis cuantitativo al conjunto de alumnos/as del centro a través de una encuesta y en un segundo nivel, un análisis cualitativo con un conjunto de entrevistas a madres/padres y docentes pertenecientes a la comunidad educativa del mencionado centro. La investigación aporta conclusiones de actualidad relevantes en cuanto al uso de las TIC entre los jóvenes y en relación a su entorno educativo y de ocio, de cómo las familias y profesores se han adaptado a ello y cómo los jóvenes han respondido a tiempo de cambio
The following paper presents the most important results of the research project developed in the Secondary School of Palamós (Girona) about the impact of ICTs among young people of the school in education and leisure environments. We have planned a double methodological way with quantitative analysis to the entire school pupils through a survey, and in a second level, a qualitative analysis with a set of interviews of parents and teachers from the school’s educational community. The research provides relevant findings in the use of ICT among young people and regarding to their educational and leisure environment, how families and teachers have adapted to it and how young people have responded to a time of change
Accés al document: http://hdl.handle.net/2072/296405
Llenguatge: spa
Drets: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Matèria: Tecnologia de la informació -- Educació secundària -- Catalunya -- Palamós
Information technology -- Study and teaching (Secondary) -- Catalonia -- Palamós
Tecnologia i joves -- Catalunya -- Palamós
Technology and youth -- Catalonia -- Palamós
Títol: Jóvenes y TIC: usos y efectos en el entorno educativo y de ocio: estudio de caso en el INS Palamós
Tipus: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Repositori: Recercat

Matèries


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Autors


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