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González MartÃnez, Juan
MartÃnez RodrÃguez, Fernando |
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La penetración de las TIC en la docencia universitaria sigue siendo superficial, y en ocasiones lejana de un verdadero cambio pedagógico. En la descripción de los diferentes contextos universitarios habitualmente se tiene en cuenta la percepción del profesorado universitario acerca de su propio uso de la tecnologÃa, pero no se atiende a la visión del alumnado. Esta investigación analiza la percepción del alumnado sobre el uso de las TIC por parte de sus docentes de IngenierÃa en Colombia por medio de una encuesta (n=515). Los informantes confirman que las TIC están presentes de en la docencia, pero ligadas a usos tradicionales y con un impacto positivo pero superficial en su aprendizaje. En parte, ello se debe a que las tecnologÃas más usadas son aquellas que los docentes usan en otros contextos de su desarrollo profesional, y no aquellas que podrÃan resultar más provechosas para el aprendizaje del alumno. Dicho impacto es percibido mayor cuando las TIC se usan con más frecuencia | |
http://hdl.handle.net/2072/299792 | |
spa | |
Edutec. Asociación para el Desarrollo de la TecnologÃa Educativa | |
Reconeixement 3.0 Espanya | |
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | |
Tecnologia de la informació -- Colòmbia
Tecnologia educativa -- Colòmbia Ensenyament -- Innovacions -- Colòmbia Information technology -- Colombia Educational technology -- Colombia Educational innovations -- Colombia |
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La percepción de los estudiantes acerca de la presencia de las TIC en la universidad: un estudio en el ámbito de la IngenierÃa en Colombia | |
info:eu-repo/semantics/article | |
Recercat |