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Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables

Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM)

Date: 2018 June 1
Document access: http://hdl.handle.net/2072/313799
Publisher: Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM)
Rights: Tots els drets reservats
Subject: Àlgebra -- Didàctica
Àlgebra -- Educació infantil
Didàctica de la matemàtica
Algebra
Algebra -- Preschool education
Mathematics teaching methods
Title: Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: Recercat

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