Item
| Alsina, Angel | |
| 2020 February 15 | |
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A proposal for the design, management and evaluation of mathematical competence
activities is presented: a review of the term “mathematical competence” is
performed; a sequence of five phases for designing activities arises: mathematisation
context, previous work in the classroom, work in context , further work and formalization;
some key ideas for managing activities are provided; a tool for assessing mathematical
literacy is presented; and it concludes with the presentation of examples of
mathematical competence activities implemented in Pre-escolar and Primary Education Se presenta una propuesta para el diseño, la gestión y la evaluación de actividades matemáticas competenciales: se realiza una revisión del término “competencia matemática”; se plantea una secuencia en cinco fases para el diseño de actividades: matematización del contexto, trabajo previo en el aula, trabajo en contexto, trabajo posterior y formalización; se aportan algunas ideas clave para la gestión de actividades; se presenta un instrumento para evaluar la competencia matemática; y se concluye con la presentación de ejemplos de actividades matemáticas competenciales implementadas en aulas de Educación Infantil y Primaria |
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| http://hdl.handle.net/2072/373048 | |
| spa | |
| Sociedad Andaluza de Educación Matemática | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
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Matemàtica -- Educació infantil -- Avaluació
Mathematics -- Study and teaching (Preschool) -- Evaluation Matemàtica -- Educació primària -- Avaluació Mathematics -- Study and teaching (Primary) -- Evaluation |
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| Diseño, gestión y evaluación de actividades matemáticas competenciales en el aula = Design, management and evaluation of competence math classroom activities | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
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