Ítem
|
Jubert i Gruart, Joaquim
Navarra Alzamora, Josep Vallès Majoral, Eduard |
|
| En totes les investigacions sobre I’evolució ontogeneticadel nen es parteix d’una serie de pressuposits que,plantejats d’una manera explícita o no, determinen el seuenfoc i les seves conclusions teoriques. La relació existententre desenvolupament i aprenentatge n’es un dels mesimportants. Aquesta relació pot considerar-se com a unidireccional(a/ el desenvolupament es una condició previaa I’aprenentatge o b/ I’aprenentatge és desenvolupament)o be com a mútua i interdependent | |
| http://hdl.handle.net/2072/41806 | |
| cat | |
| Universitat de Girona | |
| Tots els drets reservats | |
|
Aprenentatge sensoriomotor
Ensenyament preescolar Infants -- Desenvolupament Motricitat en els infants Perceptual-motor learning Preschool education Child development Motor ability in children |
|
| Espai corporal i praxi constructiva grafomotora a l’edat pre-escolar | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| Recercat |
