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Alsina, Àngel
Batllori, Roser Falgà s, Margarida Güell Ordis, Roser Vidal, Isabel |
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| 2016 December | |
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Various teaching practices are presented to bring out pre-service teachers’ previous experiences and beliefs about the teaching and disciplinary knowledge required to be a teacher. These practices were introduced in subjects in social science education, mathematics education, teaching self-expression through movement and the practical training sessions of the bachelor’s degrees in pre-school and primary school teaching of the University of Giron Se presentan diversas prácticas docentes para hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros sobre los conocimientos didácticos y disciplinares necesarios para el oficio de enseñar. Estas prácticas se han llevado a cabo en asignaturas de Didáctica de las Sociales, Didáctica de las Matemáticas, Didáctica de la Expresión Corporal y el Prácticum de los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Girona |
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| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/13377 | |
| spa | |
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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.4995/redu.2016.5672 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1887-4592 |
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| Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | |
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Didà ctica
Educació infantil Educació primà ria Teaching Education, Preschool Education, Primary |
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| ¿Cómo hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros? Prácticas docentes desde el modelo realista = How to bring out pre-service teachers’ previous experiences and beliefs? Teaching practices from the realistic model | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
