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¿Cómo hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros? Prácticas docentes desde el modelo realista = How to bring out pre-service teachers’ previous experiences and beliefs? Teaching practices from the realistic model

Various teaching practices are presented to bring out pre-service teachers’ previous experiences and beliefs about the teaching and disciplinary knowledge required to be a teacher. These practices were introduced in subjects in social science education, mathematics education, teaching self-expression through movement and the practical training sessions of the bachelor’s degrees in pre-school and primary school teaching of the University of Giron

Se presentan diversas prácticas docentes para hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros sobre los conocimientos didácticos y disciplinares necesarios para el oficio de enseñar. Estas prácticas se han llevado a cabo en asignaturas de Didáctica de las Sociales, Didáctica de las Matemáticas, Didáctica de la Expresión Corporal y el Prácticum de los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Girona

REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2016, vol. 14, núm. 2, p. 11-36

Author: Alsina, Angel
Batllori, Roser
Falgàs, Margarida
Güell Ordis, Roser
Vidal, Isabel
Date: 2016 December
Abstract: Various teaching practices are presented to bring out pre-service teachers’ previous experiences and beliefs about the teaching and disciplinary knowledge required to be a teacher. These practices were introduced in subjects in social science education, mathematics education, teaching self-expression through movement and the practical training sessions of the bachelor’s degrees in pre-school and primary school teaching of the University of Giron
Se presentan diversas prácticas docentes para hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros sobre los conocimientos didácticos y disciplinares necesarios para el oficio de enseñar. Estas prácticas se han llevado a cabo en asignaturas de Didáctica de las Sociales, Didáctica de las Matemáticas, Didáctica de la Expresión Corporal y el Prácticum de los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Girona
Format: application/pdf
Citation: https://doi.org/10.4995/redu.2016.5672
ISSN: 1887-4592
Document access: http://hdl.handle.net/10256/13377
Language: spa
Collection: Reproducció digital del document publicat a: https://doi.org/10.4995/redu.2016.5672
Articles publicats (D-DE)
Is part of: REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2016, vol. 14, núm. 2, p. 11-36
Rights: Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
Subject: Didàctica
Educació infantil
Educació primària
Teaching methods
Preschool education
Primary education
Title: ¿Cómo hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros? Prácticas docentes desde el modelo realista = How to bring out pre-service teachers’ previous experiences and beliefs? Teaching practices from the realistic model
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

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