Ítem
| Calbó Angrill, Montserrat | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Pascual Nadal, Èlia | |
| juliol 2020 | |
| Al llarg de l’article investigarem una metodologia innovadora per a l’aprenentatge de la lectoescriptura anomenada "la màgia de llegir i escriure". La volem analitzar amb relació a altres metodologies molt utilitzades a l’escola, tant tradicionals com modernes. Com que l’art forma part d’aquesta metodologia, pretenem explorar quin és el paper del dibuix i de l’art en el procés de lectoescriptura dels infants i de passada, en el desenvolupament d’altres llenguatges i sabers. Després d’estudiar què en diuen els experts, mitjançant una enquesta telemàtica, preguntarem als participants que en saben d’aquesta metodologia i, demanarem als qui la utilitzen, què n’opinen. Les enquestes ens mostraran que l’art té un paper principal en aquesta metodologia. També veurem que no es coneix gaire el funcionament d’aquest mètode i que s’han observat resultats beneficiosos en el procés d’aprenentatge de la lectoescriptura en els infants amb el seu ús. | |
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/18669 | |
| cat | |
| Mestre/a d’Educació Infantil (TFG) | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Lectura
Reading Escriptura Writing Dibuix Drawing Pictografia Picture-writing Aprenentatge Learning Educació infantil Education, Preschool |
|
| La màgia de llegir i escriure | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
