Ítem
| Alsina i Tarrés, Miquel | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Duch Massana, Sílvia | |
| juliol 2020 | |
| Aquest treball mostra el procés d’un estudi sobre la correlació de la música i les matemàtiques amb el desenvolupament cognitiu. El mètode emprat per la realització d’aquest és una proposta experimental o quasi experimental, ja que es basa en la formulació d’una hipòtesi, analitzar resultats i validar o rebutjar les hipòtesis. La part pràctica està destinada a 24 alumnes de p5 d’una escola pública. L’estudi no s’ha pogut dur a la pràctica a causa de la Covid-19, i per tant, queden els resultats oberts, tot i que s’ha aconseguit afirmar els objectius marcats. El treball consta de dues parts, una part més teòrica, i l’altre on hi ha explicada tota la part pràctica amb els seus annexos complementaris. | |
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/18841 | |
| cat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Música
Music Matemàtica Mathematics Constructivisme (Educació) Constructivism (Education) Educació Education |
|
| Música, matemàtiques i desenvolupament cognitiu | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
