Ítem
| Nogué Vila, Lluís | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Vidal Adroher, Marta | |
| juliol 2020 | |
| L’objectiu principal d’aquesta proposta d’innovació metodològica és millorar el mètode d’ensenyament-aprenentatge de camps semàntics en l’L2 d’alumnat de P3 en un context d’immigració mitjançant la transversalitat com a línia metodològica. Es presenta una proposta d’innovació metodològica i s’ofereixen les eines necessàries per dissenyar unitats didàctiques per treballar els camps semàntics transversalment amb alumnat de P3 d’origen immigrant que desconeix la llengua vehicular de l’escola a fi de millorar aquesta llengua vehicular. Es planteja una avaluació de la proposta d’intervenció metodològica seguint el mètode qualitatiu DBR (Design Based Research) i el disseny pretest post-test en un grup natural. | |
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/18925 | |
| cat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Educació infantil
Education, Preschool Llengua i ensenyament Language and education Emigració i immigració Emigration and immigration |
|
| Llengua i immigració: proposta d’innovació metodològica basada en la transversalitat en el procés d’ensenyament-apr enentatge de camps semàntics en alumant de P3 d’origen immigrant amb el català com a segona llengua | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
