DUGi: Ítem | DUGiDocs - Dinàmiques i rols: anàlisi del grau d’autogestió en les sessions d’educació física mitjançant els reptes físics cooperatius

Ítem

Altres contribucions:	Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
Autor:	Parada Lazaro, Eduard
Data:	agost 2024
Resum:	La present investigació-acció analitza el grau d’autogestió i cooperació de l’alumnat dins el marc de l’Educació Física d’una escola del sistema educatiu concertat català, així com les diferents dinàmiques i rols que es generen a través de l’aprenentatge cooperatiu. Metodologia. S’ha treballat amb una metodologia qualitativa i quantitativa indistintament. A partir d’una situació d’aprenentatge gamificada i impulsada per reptes físics cooperatius, s’ha generat un clima favorable per estudiar les dinàmiques del grup i els rols que es donen. Resultats i conclusió. Els resultats mostren que els reptes físics cooperatius són un bon recurs per fomentar l’autogestió, l’autonomia i la cooperació entre grups d’iguals. 4
Format:	application/pdf
Accés al document:	http://hdl.handle.net/10256/25755
Llenguatge:	cat
Editor:	Hernandez Rovira, Esther
Drets:	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
URI Drets:	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Matèria:	Physical education and training Educació física Cooperació educativa Educational cooperation
Títol:	Dinàmiques i rols: anàlisi del grau d’autogestió en les sessions d’educació física mitjançant els reptes físics cooperatius
Tipus:	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Repositori:	DUGiDocs