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La Detección de las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir

Caracterizar la práctica docente es un paso fundamental para dilucidar su posible influencia frente a las competencias iniciales del alumnado. El objetivo de conocer lo que los docentes “dicen que hacen” cuando enseñan a leer y escribir se abordó con tres sistemas de recogida de datos – cuestionario, entrevista y observación de aula– para obtener una descripción detallada de sus maneras de hacer

Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques

Universidad de Granada

Université de Genève

Author: Fons i Esteve, Montserrat
Buisán, Carmen
Date: 2010 February
Abstract: Caracterizar la práctica docente es un paso fundamental para dilucidar su posible influencia frente a las competencias iniciales del alumnado. El objetivo de conocer lo que los docentes “dicen que hacen” cuando enseñan a leer y escribir se abordó con tres sistemas de recogida de datos – cuestionario, entrevista y observación de aula– para obtener una descripción detallada de sus maneras de hacer
Format: application/pdf
Citation: Fons i Esteve, M. i Buisán, C. (2010). La Detección de las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 22 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2846
Document access: http://hdl.handle.net/10256/2846
Language: spa
Publisher: Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
Collection: CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
Rights: Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
Subject: Lectura
Reading
Escriptura
Writing
Title: La Detección de las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

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Authors


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