Ítem
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Costa e Sousa, Otilia da
Bouza da Costa, Carmen |
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| febrer 2010 | |
| Con el objetivo de mejorar las enseñanzas/aprendizajes de la lengua, fue creado el programa de formación de profesores (despacho 546-2007). La cuestión central es comprender cómo cambiar las prácticas en clase de manera que se tenga en cuenta los resultados de la investigación, logrando un aprendizaje más efectivo. A través de una práctica de enseñanza de lectura y de escritura basada en textos, se enfoca el cambio de prácticas demasiado centradas en la enseñanza del código: letras, sílabas y palabras. El recorrido didáctico presentado sugiere el texto oral y escrito como base (Teberosky & Sepúlveda 2009), valoriza el descubrimiento (Jolibert 1991, Rieben 1995), las verbalizaciones del alumnado sobre las estrategias de abordaje de los escritos y la sistematización | |
| application/pdf | |
| Costa e Sousa, O. i Bouza de Costa, C. (2010). El Texto en el aprendizaje de la lecto-escritura. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 9 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2972 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2972 | |
| spa | |
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Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Lectura
Reading Escriptura Writing |
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| El Texto en el aprendizaje de la lecto-escritura | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
