Ítem
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Axpe Saez, Inge
Goñi Palacios, Eider Madariaga Orbea, José María Arribillaga Iriarte, Ana Rosa |
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| juny 2011 | |
| El autoconcepto ha sido objeto de estudio tradicional en la Psicología, destacando la importancia del dominio físico, especialmente durante la adolescencia, periodo vital caracterizado por un fuerte descenso en sus niveles, que determinan, entre otros, el establecimiento de hábitos de vida y decisiones conductuales más o menos saludables. Con el objetivo de aumentar el autoconocimiento, mejorar el autoconcepto físico y facilitar la adquisición de herramientas para el trabajo personal así como profesional, se propone la aplicación autónoma de un programa educativo de corte cognitivo sobre un grupo de alumnado universitario. La evaluación del programa muestra su utilidad para fomentar el autoaprendizaje tanto de aspectos teóricos acerca del autoconcepto como de estrategias prácticas para su mejora | |
| application/pdf | |
| Axpe, Inge; Goñi, Eider; Madariaga, Jose Maria; Arribillaga, Ana . (2011). Potencialidad de la aplicación autonoma de un programa para la mejora del autoconcepto físico. A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3687 | |
| 978-84-8458-354-7 | |
| http://hdl.handle.net/10256/3687 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 11 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Aprenentatge per experiència Experiential learning Autonomia de l’alumne Learner autonomy Autoconcepte Self-perception Psicologia -- Ensenyament Psychology -- Study and teaching |
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| Potencialidad de la aplicación autonoma de un programa para la mejora del autoconcepto físico | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
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