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| Palau Pellicer, Paloma | |
| 2011 June | |
| La docencia con el aula virtual facilita la planificación y favorece la comunicación entre alumnado y profesorado. Actúa en beneficio del aprendizaje autónomo, dinamizando tanto las sesiones extrapresenciales como las semipresenciales. Además de aportar, en un contexto como el de la expresión plástica, una aplicación de las TIC particular. En la siguiente propuesta se expone el uso de este dispositivo que permite al profesorado gestionar el tiempo y al alumnado autogestionar su aprendizaje. Una plataforma flexible de intercambio de información, debates y participación colectiva que conecta con las herramientas de comunicación de la sociedad actual | |
| application/pdf | |
| Palau Pellicer, Paloma . (2011). Dispositivos de aprendizaje: el aula virtual en la didáctica de la expresión plà stica. A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3709 | |
| 978-84-8458-354-7 | |
| http://hdl.handle.net/10256/3709 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 11 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
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| Dispositivos de aprendizaje: el aula virtual en la didáctica de la expresión plà stica | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
