Ítem
|
Sansalvador Comas, Carme
Faro i Basco, Montserrat Isern, Olga Casas Baroy, Joan Carles |
|
| juliol 2013 | |
| La simulació clínica com a mètode d’aprenentatge i entrenament, permet que les persones experimentin la representació d’un esdeveniment real amb la finalitat d’adquirir coneixements, habilitats i actituds. Gravar l’escenificació suposa una eina útil per a poder reflexionar al voltant de les decisions preses i les accions portades a terme, amb l’objectiu de detectar els punts forts, els punts febles i els aspectes de millora en l’aprenentatge. L’estudi que es va realitzar sobre un grup d’estudiants de segon curs d’infermeria, pretén avaluar de quina manera saber-se filmat durant la simulació influeix en el fet de cometre més errors en la realització de les tècniques proposades | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8089 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
|
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Infermeria -- Ensenyament universitari -- Congressos Nursing -- Study and teaching (Higher) -- Congresses Infermeria -- Ensenyament -- Mètodes de simulació Nursing -- Study and teaching -- Simulation methods |
|
| Efecte de la filmació en els errors comesos pels estudiants d’infermeria en avaluar una situació clínica simulada | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
