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Cognición, emoción y aprendizaje

Qué significa aprender? ¿Cómo aprendemos? Si partimos de la etimología de la palabra “aprender”, nos damos cuenta de que proviene del concepto de “apoderarse”. Realmente aprendemos algo cuando nos apoderamos de ello. La neurociencia nos confirma la extrema plasticidad del cerebro. Según sus postulados, el cerebro se construye a sí mismo. Esto significa que para que realmente aprendamos algo, debe de producirse un “cambio” en el cerebro, es decir, en las conexiones que configuran las múltiples redes neuronales

Padres y maestros, 2012, núm. 347, p. 5-9

Universidad Pontificia Comillas

Autor: Timoneda Gallart, Carme
Data: 2012
Resum: Qué significa aprender? ¿Cómo aprendemos? Si partimos de la etimología de la palabra “aprender”, nos damos cuenta de que proviene del concepto de “apoderarse”. Realmente aprendemos algo cuando nos apoderamos de ello. La neurociencia nos confirma la extrema plasticidad del cerebro. Según sus postulados, el cerebro se construye a sí mismo. Esto significa que para que realmente aprendamos algo, debe de producirse un “cambio” en el cerebro, es decir, en las conexiones que configuran las múltiples redes neuronales
Format: application/pdf
ISSN: 0210-4679
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/8696
Llenguatge: spa
Editor: Universidad Pontificia Comillas
Col·lecció: Reproducció digital del document publicat a: http://revistas.upcomillas.es/index.php/padresymaestros/article/view/569/469
Articles publicats (D-P)
És part de: Padres y maestros, 2012, núm. 347, p. 5-9
Drets: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Matèria: Cognició
Cognition
Aprenentatge
Learning
Emocions
Emotions
Títol: Cognición, emoción y aprendizaje
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Repositori: DUGiDocs

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