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Mejoremos los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la investigación-acción

La investigación “Procesos de E-A en las escuelas La Bressola”, surge de la propuesta de los miembros del proyecto INTERREG III-A La Bressola-Universidad de Girona, de llevar a cabo una I-A a partir de los procesos de E-A en las escuelas La Bressola. Esta I-A no ha surgido de los mismos profesionales de La Bressola, sino que ha sido este agente externo quien ha presentado la propuesta y ha pedido su colaboración. Se han identificado los procesos de E-A que han favorecido la obtención de resultados exitosos, y ha sido a partir de éstos que se han establecido los elementos comunes para poderlos compartir, mejorando así la práctica educativa. El uso de una metodología cualitativa, durante el proceso de I-A, permite profundizar en los éxitos analizados, si bien en algún caso nos hemos encontrado que un mismo éxito se podría describir con matices diferentes. Con esta investigación se consigue que los docentes realicen una mayor reflexión sobre la práctica que llevan a cabo de manera espontánea y natural, así como el descubrimiento de recursos, procedimientos e instrumentos valiosos para incorporar en su docencia

Revista Iberoamericana de Educación, 2007, vol. 42, núm. 1, 13 p.

Organización de Estados Iberoamericanos para la Eduación, la Ciencia y la Cultura (OEI)

Autor: Tesouro i Cid, Montserrat
Ribot i Mundet, Maria Dolors de
Labian Rocas, Ingrid
Guillamet Puigvert, Ester
Aguilera Rodà, Adriana
Data: 2007
Resum: La investigación “Procesos de E-A en las escuelas La Bressola”, surge de la propuesta de los miembros del proyecto INTERREG III-A La Bressola-Universidad de Girona, de llevar a cabo una I-A a partir de los procesos de E-A en las escuelas La Bressola. Esta I-A no ha surgido de los mismos profesionales de La Bressola, sino que ha sido este agente externo quien ha presentado la propuesta y ha pedido su colaboración. Se han identificado los procesos de E-A que han favorecido la obtención de resultados exitosos, y ha sido a partir de éstos que se han establecido los elementos comunes para poderlos compartir, mejorando así la práctica educativa. El uso de una metodología cualitativa, durante el proceso de I-A, permite profundizar en los éxitos analizados, si bien en algún caso nos hemos encontrado que un mismo éxito se podría describir con matices diferentes. Con esta investigación se consigue que los docentes realicen una mayor reflexión sobre la práctica que llevan a cabo de manera espontánea y natural, así como el descubrimiento de recursos, procedimientos e instrumentos valiosos para incorporar en su docencia
Format: application/pdf
ISSN: 1022-6508 (versió paper)
1681-5653 (versió electrònica)
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/9863
Llenguatge: spa
Editor: Organización de Estados Iberoamericanos para la Eduación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Col·lecció: Reproducció digital del document publicat a: http://www.rieoei.org/1624.htm
Articles publicats (D-P)
És part de: Revista Iberoamericana de Educación, 2007, vol. 42, núm. 1, 13 p.
Drets: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Matèria: Didàctica
Education -- Study and teaching
Mestres -- Formació
Títol: Mejoremos los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la investigación-acción
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Repositori: DUGiDocs

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