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Perez, Jean-Michel
Bernié, Jean-Paul |
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2010 February | |
L’objectif est de montrer que, naissent parfois pour gérer les hétérogénéités scolaires des propositions de nature à remettre en cause divers schèmes sur lesquels reposent des représentationsusuelles des savoirs et de leur transmission, de la structure de l’intervention didactique et de la formation des enseignants | |
application/pdf | |
Perez, J.M. i Bernié, J.P. (2010). Aide personnalisée et cles de la culture scolaire: une interpellation de certains principes en didactique et formation. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didà ctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 12 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2785 | |
http://hdl.handle.net/10503/12253 | |
fra | |
Universitat de Girona. Departament de Didà ctiques EspecÃfiques Universidad de Granada Université de Genève |
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CiDd: II Congrés Internacional de Didà ctiques 2010 | |
http://hdl.handle.net/10256/2785 | |
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
Didà ctica
Teaching |
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Aide personnalisée et cles de la culture scolaire: une interpellation de certains principes en didactique et formation | |
info:eu-repo/semantics/article | |
MDX |