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Conflictos conceptuales entre masa y cantidad de sustancia = Conflits cognitifs masse - quantité de substance

Objetivos del presente estudio: Revisar el concepto y la definición de masa que aparece en los libros de texto de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria en España, y comprobar si la concepción y definición de masa que aparece en los libros de texto ha evolucionado con el tiempo

http://hdl.handle.net/10256/2838

Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques

Universidad de Granada

Université de Genève

Author: Vílchez González, José Miguel
López Serrano, Carlos Jesús
Reyes Camacho, M.
Carrillo Rosúa, Javier
Date: 2010 February
Abstract: Objetivos del presente estudio: Revisar el concepto y la definición de masa que aparece en los libros de texto de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria en España, y comprobar si la concepción y definición de masa que aparece en los libros de texto ha evolucionado con el tiempo
Format: application/pdf
Citation: Vilchez González, J.M., López Serrano, C.S., Reyes Camacho, M. i Carrillo Rosúa, J. (2010). A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 21 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2838
Document access: http://hdl.handle.net/10503/12308
Language: spa
Publisher: Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
Collection: CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
See also: http://hdl.handle.net/10256/2838
Rights: Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
Subject: Massa (Física) -- Ensenyament
Mass (Physics) -- Study and teaching
Llibres de text
Textbooks
Title: Conflictos conceptuales entre masa y cantidad de sustancia = Conflits cognitifs masse - quantité de substance
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: MDX

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