Ítem
|
Companyó, Patrícia
Cano, Elena Fabregat Fillet, Jaume |
|
| febrer 2010 | |
| Una forma de mostrar les competències (i d’avaluar-ne la seva progressió) que permetés una continuïtat i un procés amb sentit, tant pels alumnes com per als tutors, era a partir de la creació d’uns blocs, en els que, de forma setmanal, els alumnes aportessin les seves experiències i els seves reflexions, i a partir dels quals els tutors poguessin valorar la progressió de l’alumnat, prenent com a referència les competències. Vam optar pel bloc que, en el marc dels entorns 2.0, és un espai que difon la veu de cada educador i on poder compartir, i construir conjuntament un coneixement significatiu i funcional | |
| application/pdf | |
| Companyó, P., Cano, E. i Fabregat Fillet, J. (2010). L’Avaluació de les competències transversals dels estudiants de mestre de la UB mitjançant un entorn basat en la web 2.0. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 1 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2932 | |
| http://hdl.handle.net/10503/12441 | |
| spa | |
|
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
|
| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2932 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
|
Mestres -- Formació
Teachers -- Training of Internet en l’ensenyament universitari Internet in higher education Blocs Weblogs |
|
| L’Avaluació de les competències transversals dels estudiants de mestre de la UB mitjançant un entorn basat en la web 2.0 | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| MDX |
