Ítem
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Rickenmann, René
Hoyos González, Ana Julia |
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| febrer 2010 | |
| La propuesta presenta los resultados de la indagación que hemos hecho con el consentimiento de un grupo de docentes microbiólogas participantes en un dispositivo de investigación–formaciónsobre los gestos profesionales del docente, en el marco de la formación superior universitaria. Como esta experiencia investigativa constituye igualmente un proceso formativo para ellas,analizaremos algunos elementos que emergen en el marco de este dispositivo, desde lo que denominamos didáctica reflexiva | |
| application/pdf | |
| Rickenmann, R. i Hoyos González, A. J. (2010). La Escritura como ejercicio de reconstrucción de las concepciones de la enseñanza y del aprendizaje para el desarrollo personal y profesional. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 8 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2953 | |
| http://hdl.handle.net/10503/12488 | |
| spa | |
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Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2953 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Didàctica
Teaching |
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| La Escritura como ejercicio de reconstrucción de las concepciones de la enseñanza y del aprendizaje para el desarrollo personal y profesional | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| MDX |
