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Calvo Palomares, Ricard
Lorente Campos, Raúl Benedito Monleón, M. Amparo Gallego Bono, Juan Ramón |
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| La mejora de la docencia universitaria está muy relacionada tanto con los contenidos como con las formas utilizadas para su materialización. En la presente comunicación destacamos la importancia de mejorar las relaciones existentes entre los grupos y/o proyectos de innovación con la realidad de las asignaturas y de las titulaciones como un proceso para su consecución. Concretamente plantea la necesidad de que estos suministren outputs con utilidad y aplicabilidad en nuestras aulas. Para ello presenta la experiencia del grupo de innovación INNOVA REL-LAB, pionero en la innovación docente en los estudios de Relaciones Laborales y Recursos Humanos en la Universitat de València. Esta experiencia muestra el resultado de la colaboración de docentes de diferentes titulaciones con docencia en el grado de relaciones laborales y recursos humanos que ha dado como resultado la generación de varios instrumentos docentes útiles para la titulación | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10503/22698 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8110 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Ensenyament -- Innovacions -- Congressos Educational innovations -- Congresses |
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| Los Proyectos de innovación como soporte generador de materiales docentes. El proyecto Innova Rel-lab | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
