Ítem
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Cerro Martínez, Juan Pedro
Guitert Catasús, Montse |
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| Esta experiencia ha permitido a un grupo de investigadores de la Universitat Oberta de Catalunya definir una metodología específica para el diseño instruccional de secuencias de actividades didácticas en línea potenciando dos aspectos clave, el trabajo colaborativo y también la personalización del aprendizaje, aspectos que a priori parecen mantener una relación inversamente proporcional. Esta experiencia fue puesta en práctica en el entorno LAMS con grupos piloto y demostró el elevado grado de satisfacción de los estudiantes con esta metodología y que pudieran personalizar su aprendizaje mediante la elección de las actividades a desarrollar para adquirir una competencia específica | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10503/23287 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8312 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Aprenentatge -- Treball en equip -- Congressos Team learning approach in education -- Congresses |
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| Diseño instruccional de actividades didácticas secuenciadas, de carácter colaborativo y personalizables | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
