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Experiencias de flow en el aula: el ajuste entre reto y habilidad para la mejora de la práctica docente

Este estudio se interesa por el flow como experiencia de alta motivación intrínseca. Siguiendo el modelo teórico de Csikszenmihalyi (1990), se pretende analizar en qué contenidos de la psicología social se experimenta más, con la intención de modificar y mejorar las dinámicas y actividades formativas durante el curso para aumentar los niveles de flow donde sea necesario (y para disminuir los niveles de ansiedad, apatía o relajación). Los resultados muestran como los alumnos experimentan en diferentes sesiones diferentes estados (flow…). Estos hallazgos permiten conocer mejor la relación entre asignatura y alumnos, facilitando la creación de estrategias hacia el aprendizaje (colaborativo)

http://hdl.handle.net/10256/8338

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Autor: Escartín Solanelles, Jordi
Ceja, Lucía
Celdrán Castro, Montserrat
Ferrer, Vicent
Sora Miana, Beatriz
Martín-Peña, Javier
Resum: Este estudio se interesa por el flow como experiencia de alta motivación intrínseca. Siguiendo el modelo teórico de Csikszenmihalyi (1990), se pretende analizar en qué contenidos de la psicología social se experimenta más, con la intención de modificar y mejorar las dinámicas y actividades formativas durante el curso para aumentar los niveles de flow donde sea necesario (y para disminuir los niveles de ansiedad, apatía o relajación). Los resultados muestran como los alumnos experimentan en diferentes sesiones diferentes estados (flow…). Estos hallazgos permiten conocer mejor la relación entre asignatura y alumnos, facilitando la creación de estrategias hacia el aprendizaje (colaborativo)
Format: application/pdf
ISBN: 978-84-8458-417-9
Altres identificadors: DL Gi. 607-2013
Accés al document: http://hdl.handle.net/10503/23313
Llenguatge: spa
Editor: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Col·lecció: Univest 2013
Vegeu també: http://hdl.handle.net/10256/8338
Drets: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
Matèria: Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses
Motivació en l’educació -- Congressos
Motivation in education -- Congresses
Títol: Experiencias de flow en el aula: el ajuste entre reto y habilidad para la mejora de la práctica docente
Tipus: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repositori: MDX

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