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Adillón, Román
Jorba, Lambert Purroy, Pere Ribas MarÃ, Carme TarrÃo Reboredo, José Antonio |
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En esta comunicación se analiza el nivel de conocimientos matemáticos de los alumnos de nuevo ingreso a los grados de ADE y de EconomÃa de la Universidad de Barcelona. En las matemáticas de primer curso de grado existe una divergencia entre el nivel real de conocimientos del alumno y los que el profesor considera que tiene o que deberÃa tener. Las consecuencias de esta situación se manifiestan en el rendimiento de los alumnos. Buscaremos una metodologÃa que permita obtener datos objetivos sobre el nivel inicial del alumno y que ofrezca una ayuda para poder incidir positivamente en los aspectos de la formación con más deficiencias | |
application/pdf | |
978-84-8458-417-9 | |
DL Gi. 607-2013 | |
http://hdl.handle.net/10503/23352 | |
spa | |
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
Univest 2013 | |
http://hdl.handle.net/10256/8367 | |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Matemà tica -- Ensenyament universitari -- Congressos Mathematics -- Study and teaching (Higher) -- Congresses |
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Los Conocimientos matemáticos de los nuevos universitarios: el casoi de EconomÃa y Empresa de la UB | |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
MDX |