Ítem
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Gómez, María José
Garrido, Hebe Druetta, Lucía |
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| Los estudiantes universitarios evidencian, en un alto porcentaje, bajo rendimiento académico, falta de aprendizaje autónomo, inadecuadas estrategias de aprendizaje y dificultad para afrontar evaluaciones. Desde el Servicio de Apoyo al Estudiante y tutoría de nuestra facultad hemos elaborado una propuesta de trabajo en grupos colaborativos con el encuadre del aprendizaje autorregulado. Consiste en un programa de seis encuentros con jóvenes de la misma carrera en los cuales se los acompaña a ’preparar un examen final’. A lo largo de los encuentros se analizan y revisan los diferentes aspectos involucrados en la autorregulación del aprendizaje | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10503/23365 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8376 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Tutors i tutoria (Educació) -- Congressos Tutors and tutoring -- Congresses |
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| La Regulación del aprendizaje a través de grupos colaborativos en estudiantes universitarios | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
