DUGi

Educación inclusiva e investigación cooperativa en el proyecto ’Apadrinamos esculturas’ = Inclusive Education and Cooperative Research in the ‘Adopting Sculptures’ Project

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@2072@@270715

This experience was based on a model of inclusive arts education. From this model, one should stress the cooperative and interdisciplinaryfocus, as well as the contributions to the basic competences from the artistic field.Based on an initiative already implemented in other contexts, the project consisted of adapting it to local characteristics under the name ‘Let’s adopta sculpture’. The pluridisciplinary dimension transformed this proposal into a cooperative educational research project among students from the lastyear of the degree, from the master’s degree or the Ph.D. studies, teachers and primary school students. From the project some new proposals to havean impact on permanent teacher training, especially in the artistic field, emerged

Esta experiencia parte de un modelo de educación artística inclusiva. De la propuesta destacamos el enfoque cooperativo e interdisciplinarioy la reivindicación de las aportaciones instrumentales básicas de las competencias del ámbito artístico.El punto de partida es una iniciativa ya implantada en otros contextos, adaptado nuestro contexto educativo (universidad/escuela) a un proyecto yaexistente llamado «Apadrinem escultures». La participación pluridisciplinar convirtió esta propuesta en un proyecto educativo y de investigacióncooperativos entre estudiantes universitarios de final de grado, máster y doctorado, maestros en activo y alumnos de educación primaria. Asimismose generaron propuestas para incidir en la formación permanente del profesorado, especialmente en el ámbito artístico

Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació (ICE); Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació (ICE)