Item
Serrat Sellabona, Elisabet
Sidera Caballero, Francesc Rostán Sánchez, Carles Amadó Codony, Anna |
|
2018 June 5 | |
This article focuses on the relations between language and cognition, mainly in the impact of language acquisition on cognition. It is assumed that there is a close and bidirectional relation between the development of language and cognition. This article aims to illustrate how the acquisition of a linguistic system has repercussions on the cognitive level, even beyond early childhood. From the analysis of several studies it is found that the influence of language acquisition occurs at different levels, first on the initial cognitive development, and also on the development of metacognitive abilities and executive functions. Different aspects of language acquisition promote cognitive development in a way that the latter could hardly occur without the former Este artÃculo se centra en las relaciones entre el lenguaje y la cognición, principalmente en la influencia de la adquisición del lenguaje en la cognición. Se asume que hay una relación estrecha y bidireccional entre el desarrollo lingüÃstico y el cognitivo. Este artÃculo pretende ilustrar como la adquisición de un sistema lingüÃstico tiene repercusiones a nivel cognitivo, no solamente en la primera infancia. La discusión de los diversos estudios lleva a comprender la influencia de la adquisición del lenguaje a diversos niveles. Tanto a nivel del desarrollo cognitivo inicial, como en relación con la importancia de la adquisición del lenguaje para el desarrollo de las habilidades metacognitivas y de las funciones ejecutivas. Diferentes aspectos de la adquisición del lenguaje potencian el desarrollo cognitivo de una manera que difÃcilmente podrÃa suceder sin lenguaje Aquest article se centra en les relacions entre el llenguatge i la cognició, principalment en la influència de l’adquisició del llenguatge en la cognició. S’assumeix que hi ha una relació estreta i bidireccional entre el desenvolupament lingüÃstic i el cognitiu. Aquest article pretén il·lustrar com l’adquisició d’un sistema lingüÃstic té repercussions a nivell cognitiu, no només en la primera infà ncia. La discussió dels diversos estudis porta a comprendre la influència de l’adquisició del llenguatge a diversos nivells. Tant pel que fa al desenvolupament cognitiu inicial, com en relació amb la importà ncia de l’adquisició del llenguatge per al desenvolupament de les habilitats metacognitives i de les funcions executives. Diferents aspectes de l’adquisició del llenguatge potencien el desenvolupament cognitiu de manera que difÃcilment podria succeir sense llenguatge |
|
http://hdl.handle.net/2072/320947 | |
cat | |
Universitat de Barcelona | |
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain | |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | |
Llenguatge i llengües -- Adquisició
Language acquisition Cognició Cognition |
|
Adquisició del llenguatge i cognició | |
info:eu-repo/semantics/article | |
Recercat |