Item
| Alsina, Angel | |
| 2020 February 15 | |
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A didactic itinerary for teaching statistics and probability in Early Childhood
Education is presented. In the first part three arguments for incorporating this knowledge
into the classroom are discussed: the importance of ensuring high quality education
according to social changes; the importance of statistics and probability in the
integral development; and the importance of statistical and probabilistic literacy. In the
second part some activities in different contexts are shown: everyday life, manipulatives,
games, popular resources (stories and songs), digital resources and notebooks Se presenta un itinerario didáctico para la enseñanza de la estadÃstica y la probabilidad en Educación Infantil. En la primera parte se argumenta la incorporación de estos conocimientos en el aula: la importancia de garantizar una educación de alta calidad ajustada a los cambios sociales; la importancia de la estadÃstica y la probabilidad en el desarrollo integral; y la importancia de la alfabetización estadÃstica y probabilÃstica. En la segunda parte se muestran propuestas en diferentes contextos: situaciones de vida cotidiana, materiales manipulativos, juegos, recursos populares (cuentos y canciones), recursos digitales y cuadernos |
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| http://hdl.handle.net/2072/373046 | |
| spa | |
| Sociedad Andaluza de Educación Matemática | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
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Matemà tica -- Educació infantil
Mathematics -- Study and teaching (Preschool) Didà ctica Teaching Matemà tica -- Ensenyament Mathematics -- Study and teaching |
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| Contextos y propuestas para la enseñanza de la estadÃstica y la probabilidad en Educación Infantil: un itinerario didáctico = Contexts and proposals for teaching statistics and probability in Early Childhood Education: a didactic itinerary | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
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