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El currÃculo del número en educación infantil: un análisis desde una perspectiva internacional = The Number Curriculum in Early Childhood Education: An Analysis from an International Perspective |
Alsina, Angel
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1 juny 2018 |
El currÃculo del número en educación infantil: un análisis desde una perspectiva internacional = The Number Curriculum in Early Childhood Education: An Analysis from an International Perspective |
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5 juny 2018 |
El currÃculo del número en educación infantil: un análisis desde una perspectiva internacional = The Number Curriculum in Early Childhood Education: An Analysis from an International Perspective |
Alsina, Angel
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15 febrer 2020 |
El currÃculo del número en educación infantil: un análisis desde una perspectiva internacional = The Number Curriculum in Early Childhood Education: An Analysis from an International Perspective |
Alsina, Angel
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7 març 2016 |
El currÃculo del número en educación infantil: un análisis desde una perspectiva internacional = The Number Curriculum in Early Childhood Education: An Analysis from an International Perspective |
Alsina, Àngel
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juny 2019 |
Dansa, música i pintura: proposta per a una didà ctica interdisciplinar i un aprenentatge transversal a l’Educació Primà ria: Ballem els colors, pintem el so. |
Allmang Méndez, Claudia
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Danses històriques: una alternativa interdisciplinà ria |
Cañabate Ortiz, Dolors
; Rigau, Mercè
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Danses històriques: una alternativa interdisciplinà ria |
Cañabate Ortiz, Dolors
; Rigau, Mercè
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15 febrer 2020 |
Danses històriques: una alternativa interdisciplinà ria |
Cañabate Ortiz, Dolors
; Rigau, Mercè
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1997 |
Danses històriques: una alternativa interdisciplinà ria |
Cañabate Ortiz, Dolors
; Rigau, Mercè
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2016 |
Del dicho al hecho en la evaluación del aprendizaje en la universidad: la conveniencia de evaluar a través de tareas auténticas |
Opazo Salvatierra, Margarita
; Pérez i CabanÃ, Maria Lluïsa
; Sepúlveda Obreque, Alejandro
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15 febrer 2020 |
Del dicho al hecho en la evaluación del aprendizaje en la universidad: la conveniencia de evaluar a través de tareas auténticas |
Opazo Salvatierra, Margarita
; Pérez i CabanÃ, Maria Lluïsa
; Sepúlveda Obreque, Alejandro
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19 març 2013 |
Debat del bloc "Què vol dir una universitat de qualitat?" |
Ferré, Josep Antoni
; Gassiot, Ermengol
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29 maig 2025 |
Debate: Despliegue del proyecto de las microcredenciales en las universidades españolas |
Galà Reyes, Mireia
; Furió Caldentey, Margalida
; Sánchez Sánchez, Galo
; Barrabés Vera, Esther
; Ferreras Fernández, Tránsito
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febrer 2010 |
Débattre sur une question en rapport avec les nanotechnologies et la société au lycée: pour une approche didactique |
Panissal, Nathalie
; Dupont, Pascal
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febrer 2010 |
Débattre sur une question en rapport avec les nanotechnologies et la société au lycée: pour une approche didactique |
Panissal, Nathalie
; Dupont, Pascal
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febrer 2010 |
El Declive del capital social en el sistema educativo: nuevas funciones para el profesorado |
Vilchez Vivanco, MarÃa
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febrer 2010 |
El Declive del capital social en el sistema educativo: nuevas funciones para el profesorado |
Vilchez Vivanco, MarÃa
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Deficiencias en el seguimiento del abandono escolar y trayectorias de continuidad del alumnado de origen inmigrado = Deficits in the follow-up of the school dropout and continuity paths of immigrant students |
Serra i Salamé, Carles
; Palaudà rias, Josep Miquel
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2010 |
Deficiencias en el seguimiento del abandono escolar y trayectorias de continuidad del alumnado de origen inmigrado = Deficits in the follow-up of the school dropout and continuity paths of immigrant students |
Serra i Salamé, Carles
; Palaudà rias, Josep Miquel
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Deficiencias en el seguimiento del abandono escolar y trayectorias de continuidad del alumnado de origen inmigrado = Deficits in the follow-up of the school dropout and continuity paths of immigrant students |
Serra i Salamé, Carles
; Palaudà rias, Josep Miquel
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1 juny 2018 |
Definición de un perfil de maestro de matemáticas en concordancia con la educación para la sostenibilidad |
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5 juny 2018 |
Definición de un perfil de maestro de matemáticas en concordancia con la educación para la sostenibilidad |
Calabuig i Serra, Teresa
; Alsina, Angel
; Geli, Anna M.
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31 desembre 2017 |
Definición de un perfil de maestro de matemáticas en concordancia con la educación para la sostenibilidad |
 Calabuig Serra, Teresa
; Alsina, Àngel
; Geli, Anna M.
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8 octubre 2018 |
Democrà cia, polÃtica i escola: presentació institucional |
Salvi, Joaquim
; Vilà Suñé, Montserrat
; Feu, Jordi
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