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Profesorado, didáctica de las ciencias sociales y educación para la paz: implicaciones mutuas

Una forma de educar que comporta la educación para la justicia, la democracia, la solidaridad, la tolerancia, la convivencia, el respeto, la cooperación, la autonomía, la racionalidad y el amor a la verdad cual conjunción de aspectos que incluyen una opción por la educación en valores como factor primordial para alcanzar la calidad en cualquier sistema educativo

Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques

Universidad de Granada

Université de Genève

Author: Palma Valenzuela, Andrés
Date: 2010 February
Abstract: Una forma de educar que comporta la educación para la justicia, la democracia, la solidaridad, la tolerancia, la convivencia, el respeto, la cooperación, la autonomía, la racionalidad y el amor a la verdad cual conjunción de aspectos que incluyen una opción por la educación en valores como factor primordial para alcanzar la calidad en cualquier sistema educativo
Format: application/pdf
Citation: Palma Valenzuela, A. (2010). Profesorado, didáctica de las ciencias sociales y educación para la paz: implicaciones mutuas. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 29 juny 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2709
Document access: http://hdl.handle.net/10256/2709
Language: spa
Publisher: Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
Collection: CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
Rights: Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
Subject: Didàctica
Teaching
Valors (Filosofia)
Values
Pau
Peace
Title: Profesorado, didáctica de las ciencias sociales y educación para la paz: implicaciones mutuas
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

Subjects

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